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大班创造性游戏指导方案

2019/6/15 3:47:08 点击62次

大班创造性游戏指导方案

                     夏英     杨琴

为了让孩子更好的了解家乡,关注地方文化,所以本学期我园结合地方文化资源为幼儿开展一些活动,使这些文化可以出现在幼儿的生活中,以便幼儿更好的去了解、去关注。因此,本班也结合此特点,在创游活动中为幼儿开展了以江南布衣为主线的一系列游戏活动:老街扇艺、老街制衣、老街鞋铺等。这些都是结合我们高淳老街的特点为幼儿开展的。

高淳老街的扇艺坊扇子品种丰富:有羽毛扇、折叠扇、样式也多种多样,但随着科学的不断发展,人们在夏天越来越多的使用空调、风扇等,从而忽视了扇子,所以孩子们也都很少见到扇子,为了让幼儿更好的去了解扇子以及它的制作,所以本班开展了老街扇艺,目的是为了让孩子学习扇子的制作。在活动中我们提供了用硬纸板做的扇叶,以及用光滑的筷子、毛竹等做的扇柄供幼儿操作。刚开始我们先做了几个样板供幼儿去欣赏、模仿,久而久之,孩子便自己学会了。在指导中,我们会重点指导粘贴的部分,必要时会帮助他们一起完成,在设计部分我们会去提醒孩子注意颜色的搭配。经过一段时间的操作,幼儿已掌握了扇子的制作,虽然与真实有差别,但孩子最起码了解了扇子,并初步去模仿做扇子,我们最初的目的也基本达到。

孩子知道去选择自己喜欢的衣服,但对于衣服的制作却不知,所以我们为了让孩子更好了解、知道衣服的制作过程,我们为幼儿开展了老街制衣这一活动,游戏目标:1、   培养幼儿参与角色游戏的兴趣,积极开展“老街制衣”游戏活动,并从中体验到游戏的乐趣。2、   幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作,并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节,如增设服装店的加工厂,为顾客订做服装、修改服装等。3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。此活动共分为二个部门,分别是:裁剪部和设计部,幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演,教师带领幼儿一起布置游戏场景,特别帮助服装厂的幼儿布置柜台,引导他们分类摆放,并将衣服、帽子等有的可以展示出来,有的可以折叠好后放在柜台上,要求要放得整齐、美观。

此活动最主要的是剪和画,事先,我们就为幼儿准备好了衣服的模板,以便幼儿去拓印,从而剪下进行设计,此活动孩子们也都很感兴趣,这不仅是孩子了解了衣服的制作,同时也发展了幼儿的使用剪刀的技能以及培养了绘画的兴趣。我们还准备了家长与幼儿共同利用废旧材料制作的衣服供幼儿欣赏,模仿。在指导中,我们会重点指导孩子的设计部分,提醒幼儿要设计出自己的风格,同时也会不断去提醒孩子注意使用剪刀,一定要注意安全。在整个游戏中我们教师以顾客的身份参与游戏进行指导:

1、   进入老街制衣:你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

2、   请问你这是老街制衣吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

3、   我想买件一岁小孩穿的衣服,你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

4、   我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的,就是觉得袖子太长了点,你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的,可以满足顾客们的各种需求。)

5、 我们想买很多件一样款式的服装,你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

在创游活动中孩子们最感兴趣的就是老街鞋铺了,老街鞋铺也是我们花最多心思的一个活动,目的是为了让幼儿了解鞋子的制作过程。活动共分为四个部门:取样部、设计部、合成部和销售部。取样部的主要的工作是把我们事先准备好的鞋样给拓印下来,鞋样分为鞋底和鞋面,刚开始在拓印的过程中幼儿还不是很会,经常把鞋底印成一顺的,经过一段时间的培养,幼儿已熟练掌握了拓印的技巧印的更是一双比一双好。设计部顾名思义就是设计,在这一环节设计师们都很用心,设计的也都很好,可刚开始小朋友们都不知道把鞋子设计成一双一双的,都是单的,经过老师的指导后,小朋友们都知道了设计时要一双一双地去设计,久而久之,孩子们设计的一次比一次好、一次比一次漂亮。整个活动中最难的,也是最重要的就是合成部了,在这一环节小朋友要把设计好的鞋底和鞋面用毛

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