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做孩子心灵的倾听者——张梦云

2019/6/15 3:46:55 点击105次

案例背景:

家庭是孩子的第一间教室,家长是孩子的第一任教师,家庭教育对孩子的身体发展、知识的增长、智能的培养、品德的陶冶以及个性的形成起着潜移默化的作用。对于家长来说,望子成龙,望女成凤,是每个家长的期望,但是又有多少家长真正去倾听了解孩子内心的需求呢。

案例一:活泼调皮的睿睿这几天安静了不少,不再同以往一样和小朋友们一起开心的学习,玩游戏,显得忧心忡忡。于是,我特意找到他并向他了解情况。他一脸不开心的告诉我:“妈妈要送我去学英语了,可是我不想去学英语,我还是喜欢画画。”我说:“你有没有告诉妈妈你的想法呢?”“我说了,可是妈妈还是坚持要送我去,我真的很不想去。”睿睿一脸忧愁的说道。说完后,睿睿一个人默默地坐在了角落里玩起了手指。

案例二:“我不要上学,我要回家。”早上跃跃哭着不肯来上幼儿园。我走过去耐心的问到:“为什么不愿意上学呢?”听到我的声音后,跃跃哭的更大声了。于是,我轻轻的把他搂在怀里对他说:“你有什么事可以告诉老师,我们一起想办法解决。”他这才慢慢的停止了哭泣,抽噎着告诉我:“放学后,爸爸妈妈就要送我去学珠心算,可是我不喜欢,我不来上学,放学就不要去学了。”

原因分析:

中国特色的家庭教育观念是望子成龙,望女成凤。家长对于孩子不再只是单单提供物质基础,更重要的还有精神。所以很多家长总是想着不让自己的孩子输在起跑线上,从小时候就开始给孩子报名各种兴趣班,学习班,也不管孩子到底愿不愿意学,不考虑孩子的年龄特点以及生长水平,更加不在乎孩子是否感兴趣。忽略孩子内心真实的感受。有的家长甚至把孩子当成自己的附属品,让孩子代替自己来完成自己未实现的梦想及愿望。而这些做法行为不仅没得到孩子的理解反而使得孩子们心怀不满甚至产生了逆反心理。

解决对策:

1、尊重孩子的意愿,允许孩子表达自己的想法和意见,给孩子一个自主决定的机会,尊重孩子的权利,让孩子有选择的机会并且在尊重孩子的基础上给予引导。

2、根据孩子的兴趣爱好有选择的进行安排学习。选择一种孩子喜欢的或者感兴趣的不仅不会让孩子产生抵触心理,反而能增强他学习的欲望和信心。

3、根据孩子的年龄特点和生长水平进行活动,不要让孩子过早的接触一些不符合年龄特点的活动。

反思

作为家长来说,我们要学会尊重孩子的意愿和想法,让孩子选择感兴趣的事情,并且引导和鼓励孩子去做好,这样不仅培养孩子的主见性,也会增进亲子关系。因此更多时候父母需要去倾听孩子内心的真实想法,不管孩子说的对不对,都不要急于否定孩子的想法和意见,心平气和的和孩子交流想法,尊重孩子的意愿和想法,鼓励他们大胆表达自己想法和意见,培养他们的主人翁意识和独立性。同时父母也要站在孩子的立场换位思考,努力理解孩子的思想和行为,把孩子当成一个平等的大人来对待。给予孩子做主的机会,在尊重孩子自由选择的基础上,给孩子适当的引导和帮助,做孩子心灵的倾听者和引导者。

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